疫情影響下，在線藝術教育如何布局

　　藝術教育因其應用性強、實踐比例高等特殊性，對傳統授課方式有較大依賴，而新冠肺炎疫情對線下教育培訓行業造成較大沖擊。面對諸多挑戰，在線藝術教育行業洗牌加速，不少機構借助互聯網技術和平臺的賦能謀求轉型。

　　未來在線藝術教育如何布局？企業轉型是“曇花一現”還是戰略變革？在線課堂能否取代傳統課堂？教學效果能否得到保障？這些問題已成為當下關注的焦點。

　　教育線上化加速行業洗牌

　　近年來，越來越多的學生希望接受美育教育，藝術類專業招生考試成為我國普通高等學校招生全國統一考試中的重要組成部分。

　　2020年春季以來，受新冠肺炎疫情影響，在線教育在全國成為學生的剛性需求，這一背景也為在線教育的發展按下了快進鍵。大量教育機構開始嘗試以線下與線上深度融合教培OMO模式作為運營和服務的補充和延伸。

　　在業內人士看來，傳統的教學方式需要長時間、多頻次的互動才能收到效果，藝術教育因其應用性強、實踐比例高等特殊性更是如此，而疫情使得藝術教育行業出現新的一輪洗牌。

　　“在這一輪變局中，許多機構仍在一邊調整一邊觀望。”不少受訪的學生家長告訴記者，他們選擇的機構在疫情較為嚴重時開設了線上課程，但當疫情得到控制后，這些機構又選擇回歸傳統的線下教學方式。

　　相較于這些機構“曇花一現”的線上化轉型，部分機構則全面開啟戰略變革。“我們在線上領域繼續投入大量的成本和技術，堅持啟動OMO戰略，并研發出一款藝術考生專用的學習工具美博考研App。”北京美博惠人國際教育科技有限公司董事長王春婷告訴記者。

　　王春婷坦言，尤為倡導言傳身教和體驗觀察的藝術教育，如今變為線上口述和遠程示范，教學難度受到前所未有的挑戰。

　　線上教學難題亟待解決

　　“無論以什么形式上課，教師水平、課程內容、講授質量永遠是第一位的。”原北京電影學院院長張會軍表示，教學內容仍然是線上教學最重要的問題。

　　中央美術學院城市設計學院副院長郝凝輝認為，保障線上教學質量需要解決以下問題：一是藝術專業教學需要教師神形兼備，耳濡目染、口傳心授的教學能力是核心。二是教學方式改變后，新的課程設計、語言表達、傳達形式等需要教師和學生共同調整適應。三是教師行為的調整，在線授課中，要求教師有較強的藝術專業氣場，感染力以及與學生的互動非常重要。

　　除內容外，技術同樣需要強大的團隊維護。一位受訪的學生家長告訴記者，在線教學對技術依賴性較大，技術不穩定非常影響教學效果。如果失幀、卡頓、頻閃反復出現，影響學生的學習情緒，教學質量就會打折扣。

　　此外，在線教學有一定的“被動性”，而藝術教育更加需要主動性，這一問題需要探索解決之道。

　　“針對這幾大難點，美博考研App歷經三年多的研發迭代，2020年6月正式發布上市。”王春婷介紹說，這一應用程序是集線上課程教學、刷題、院校大數據查詢、專業資訊獲取、經驗分享為一體的藝術考研學習工具，既高度還原線下教學的體驗和交互，還開設了針對教學、復習、考試等環節的直播課。

　　在線藝術教育未來可期

　　“受疫情影響，藝術教育不可避免地會發生巨大變化，我們需要了解這些變化，扛過行業‘冬天’，才能在未來的‘春天’掌握主動。”王春婷說。

　　記者了解到，在經營模式上，各家機構迅速推出應對舉措，積極應對疫情帶來的挑戰。

　　王春婷告訴記者，美博考研App通過信息化大數據手段，根據各個群體屬性和不同學員的需求量身定制專屬線上考研方式，同時通過活動和互動溝通提升學員認知，建立品牌化運營能力，為知識輸出者和接受者提供一個更加全面的服務平臺。

　　王春婷表示，美博教研團隊根據在線學員的特點和需求，優化教師團隊，打磨精品課程，在技術的支持下，通過幻燈片等形式分享學習重點、思路框架等內容，并將教師的認識和準備的內容進行資源共享，讓學生更好地融入到學習環境里。此外，還通過創新服務體系來保障學生學習效率和效果。

　　整體看來，業內人士對在線藝術教育的前景較為樂觀。在王春婷看來，行業的回暖是必然的，機構經過這段時間的修煉內功，未來競爭能力、抗風險能力和適應能力會更強。

　　“2020年，美博考研App逆勢增長，完成在線課程20萬次播放，App注冊用戶規模達到2萬人次，史論直播課堂100余課次，覆蓋抖音、B站、小紅書、知乎、微信公眾號等十余家互聯網媒體，成為藝術考研教育中的佼佼者。”王春婷說。